聚焦课程提质 夯实教学基础—基础医学教研室顺利召开课程建设专题会议

为深入落实2026版人才培养方案要求，持续推进课程建设提质增效，夯实医学人才培养教学基础，2026年3月24日，医学院基础医学教研室于翰文院B802会议室组织召开课程建设专题会议。会议围绕教研室课程建设核心工作进行统筹研究与细致部署，明确教学大纲修订、题库更新完善、教研教改推进、课题申报攻坚等重点任务，并组织全体教师交流课程建设中的实际问题与优化思路，为后续教学工作开展锚定方向、凝聚共识。

      会议明确，教学大纲修订工作需严格以2026版人才培养方案为根本遵循，结合不同专业培养目标分类推进。针对学时调整实际，对课程内容进行科学精简与精准筛选，突出核心知识与重点能力培养，确保教学质量不打折扣；针对部分课程学时不足问题，大力推行理实结合教学模式，优化教学环节设计，提升课堂教学效率；针对跨课程内容重叠问题，加强教研室内部及各课程间的沟通协调，合理划分教学模块与内容边界，从源头避免重复教学，实现教学资源高效利用。

      会议要求，各课程负责人牵头对现有试题库开展全面、系统的梳理与更新优化工作。一方面及时补充贴合最新教学要求与专业发展的新题目，剔除老旧、不适配的题目；另一方面结合各专业特点与课程考核标准，进一步完善题型结构，丰富考核维度，着力提升试题库的适用性、规范性与针对性，让题库更好服务于日常课程考核、教学质量诊断与学生能力评价，为教学质量把控提供坚实支撑。

      会议提出，教研教改是课程建设的重要抓手，全体教师需立足课堂教学实践，以课程建设为核心推进教研教改工作。鼓励教师在教学过程中总结优秀经验、提炼创新做法，围绕教学改革方向、课程体系优化、教学方法创新、教学手段升级等方面深入研究，梳理教学成果并积极撰写教研论文，以教研促教学、以研究提能力，持续提升教研室整体教学研究水平与教师教学科研素养。

      在教师交流发言环节，全体教师围绕课程建设中的学时科学安排、教学内容有效整合、跨课程无缝衔接、重难点高效教学等实际问题各抒己见，分享教学过程中的实操经验，提出具体可行的改进意见与优化建议，现场研讨氛围浓厚。各位教师的交流探讨为教研室后续解决课程建设实际问题、完善教学工作举措提供了丰富的实践参考，进一步凝聚了教学工作共识。

此次课程建设专题会议，对基础医学教研室课程建设各项重点工作进行了全面部署与细化安排，有效统一了教师思想、明确了工作方向、凝聚了教学合力。全体教师通过深度交流研讨，汇聚了宝贵的教学经验与务实的改进思路。下一步，基础医学教研室将严格落实本次会议各项要求，制定详细工作推进计划，有序开展教学大纲修订、题库更新、教研教改及课题申报等工作，以扎实的教研成果支撑2026版人才培养方案落地落实，持续推动课程教学质量与教研室整体教研水平再上新台阶。

图文：秦芹

监制：郭泽云、李昕潼

来源：基础医学教研室

编辑：李晓燕

初审：李晓燕  章  迪

复审：张家源

终审：彭  轶